LENGUA
Mandar el cuento por correo
MATEMÁTICAS
Soluciones página 186
1 ¿Cuánto tiempo duró el viaje...?
Rojo: 1 hora y 20 minutos.
Amarillo: 1 hora y 55 minutos.
Rosa: 3 horas y 15 minutos.
Azul: 1 hora y 30 minutos.
2 Dibuja las horas
jueves, 23 de abril de 2020
SOLUCIONES DÍA 23 ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES DÍA 23 ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Mandar el cuento por correo
MATEMÁTICAS
Soluciones página 186
1 ¿Cuánto tiempo duró el viaje...?
Rojo: 1 hora y 20 minutos.
Amarillo: 1 hora y 55 minutos.
Rosa: 3 horas y 15 minutos.
Azul: 1 hora y 30 minutos.
2 Dibuja las horas
LENGUA
Mandar el cuento por correo
MATEMÁTICAS
Soluciones página 186
1 ¿Cuánto tiempo duró el viaje...?
Rojo: 1 hora y 20 minutos.
Amarillo: 1 hora y 55 minutos.
Rosa: 3 horas y 15 minutos.
Azul: 1 hora y 30 minutos.
2 Dibuja las horas
PLÁSTICA DÍA 23 ABRIL
PLÁSTICA DÍA 23 DE ABRIL
Actividad de Plástica.
Dibujamos y coloreamos un diamante.
(Recomendamos papel cuadriculado y el uso de la regla).
Visionado del vídeo demostrativo siguiente:
Dibujar un diamante paso a paso
Proponemos un modelo así:
Actividad de Plástica.
Dibujamos y coloreamos un diamante.
(Recomendamos papel cuadriculado y el uso de la regla).
Visionado del vídeo demostrativo siguiente:
Dibujar un diamante paso a paso
Proponemos un modelo así:
DÍA 23-24 VALORES SOCIALES Y ÉTICOS
DÍA 23-24 VALORES SOCIALES Y ÉTICOS
Valores sociales y cívicos.
Respetamos las normas de convivencia:
Leemos las páginas 78 ,79, 80 y 81 .
Contestamos a las siguientes cuestiones:
9) Escribe cuatro formas de conducta para llevarse bien con los demás, ya sean
compañeros del colegio o vecinos.
10) Infórmate y explica en qué consiste una comunidad de vecinos y cómo suele
funcionar.
11) Haz una lista de las personas que se encargan en el colegio de cuidar de los
espacios comunes o de facilitar la buena convivencia entre todos.
“Milagro en Anantapur”. Realizamos la lectura de las páginas 82 y 83.
Valores sociales y cívicos.
Respetamos las normas de convivencia:
Leemos las páginas 78 ,79, 80 y 81 .
Contestamos a las siguientes cuestiones:
9) Escribe cuatro formas de conducta para llevarse bien con los demás, ya sean
compañeros del colegio o vecinos.
10) Infórmate y explica en qué consiste una comunidad de vecinos y cómo suele
funcionar.
11) Haz una lista de las personas que se encargan en el colegio de cuidar de los
espacios comunes o de facilitar la buena convivencia entre todos.
“Milagro en Anantapur”. Realizamos la lectura de las páginas 82 y 83.
DÍA 23 DE ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 23 DE ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Hoy 23 de abril es el día del libro, desde la biblioteca del centro se propone la siguiente actividad: creación de un cuento sobre el Covid-19 https://carazonybiblioteca.blogspot.com
Se hará en la libreta de lengua y se le pondrá el número 3 de la doble numeración. Recuerdo que el 1 es el test, el 2 la pregunta de ¿qué es el mal de altura?, y el 3 sería “Elaboración de un cuento sobre el Covid-19”.
En la elaboración del cuento seguiremos las pautas que hemos visto en las clases de lengua: título, personajes principales, inicio, desarrollo y desenlace con un buen hilo argumental; también la caligrafía, ortografía, márgenes, limpieza, uso de reglas en la realización de rayas, y realización de un dibujo sobre el mismo. Podéis hacerlo a lápiz o a bolígrafo. Extensión mínima de 15 renglones.
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis en casa.
MATEMÁTICAS
Vídeo explicación matemáticas pag. 186
Hacer de la pag. 186 los ejercicio 1 y 2.
LENGUA
Hoy 23 de abril es el día del libro, desde la biblioteca del centro se propone la siguiente actividad: creación de un cuento sobre el Covid-19 https://carazonybiblioteca.blogspot.com
Se hará en la libreta de lengua y se le pondrá el número 3 de la doble numeración. Recuerdo que el 1 es el test, el 2 la pregunta de ¿qué es el mal de altura?, y el 3 sería “Elaboración de un cuento sobre el Covid-19”.
En la elaboración del cuento seguiremos las pautas que hemos visto en las clases de lengua: título, personajes principales, inicio, desarrollo y desenlace con un buen hilo argumental; también la caligrafía, ortografía, márgenes, limpieza, uso de reglas en la realización de rayas, y realización de un dibujo sobre el mismo. Podéis hacerlo a lápiz o a bolígrafo. Extensión mínima de 15 renglones.
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis en casa.
MATEMÁTICAS
Vídeo explicación matemáticas pag. 186
Hacer de la pag. 186 los ejercicio 1 y 2.
FRANCÉS: Tarea 10 Cahier pauvre Wouaf
Bonjour classe!
Para hacer la actividad de hoy descarga el vídeo explicativo y la ficha.
miércoles, 22 de abril de 2020
SOLUCIONES DÍA 22 ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES DÍA 22 DE ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Soluciones pag. 173
1 Aumentativo: montonazo, mesaza, zapatones, narizota.
Diminutivos: vientecillo, carrito, sillita.
Despectivos: papelucho, pequeñajo.
3 R. M.: paliducho, flacucho, feúcho.
4 R. M.: lagrimón, taconazo, besazo.
R.M. = Respuesta Múltiple
MATEMÁTICAS
Hacer portada pag. 185
LENGUA
Soluciones pag. 173
1 Aumentativo: montonazo, mesaza, zapatones, narizota.
Diminutivos: vientecillo, carrito, sillita.
Despectivos: papelucho, pequeñajo.
3 R. M.: paliducho, flacucho, feúcho.
4 R. M.: lagrimón, taconazo, besazo.
R.M. = Respuesta Múltiple
MATEMÁTICAS
Hacer portada pag. 185
TAREAS DE CIUDADANÍA DE MIÉRCOLES 22 DE ABRIL
TAREAS DE CIUDADANÍA
Leer la página 82 del libro de texto, y comentar en familia.
Hoy no hay que hacer deberes por escrito.
Leer la página 82 del libro de texto, y comentar en familia.
Hoy no hay que hacer deberes por escrito.
DÍA 22 ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 22 DE ABRIL LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Pag. 173 leer el cuadro de los sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos. Ver el siguiente vídeo.
Hacer los ejercicios de la pag.. 173: 1, 3 y 4 .
Corregir el test de ayer poniendo en un círculo rojo el número de aciertos.
MATEMÁTICAS
Hacer la portada del tema 10
Ver el siguiente vídeo
martes, 21 de abril de 2020
SOLUCIONES 21 ABRIL LENGUA Y NATURALES
SOLUCIONES 21 ABRIL LENGUA Y NATURALES
LENGUA
Pag. 172
Test de comprensión 1 c), 2 b), 3 a), 4 a), 5 c).
Investiga qué es el mal de montaña
TIEMPO PARA ESCRIBIR
1 Tiempo para escribir. R. M. El gráfico representa las fuentes de energía que se utilizaron en España en 2017 para obtener electricidad. Las fuentes de energía más empleadas en las centrales eléctricas fueron las renovables, y representan casi la mitad del origen de la electricidad. Después fueron la nuclear, el carbón, el gas natural y los derivados del petróleo.
2 Para producir electricidad. El problema es que genera residuos radiactivos que pueden causar graves enfermedades a los seres vivos.
3 El efecto invernadero consiste en la retención en la atmósfera de la energía que procede del Sol y que es reflejada por la Tierra. Así se consigue que la temperatura de la Tierra sea adecuada para la vida. Las consecuencias del aumento de la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera, esto es, del efecto invernadero, son la elevación de la temperatura media del planeta, es decir, el calentamiento global, y los cambios climáticos.
LENGUA
Pag. 172
Test de comprensión 1 c), 2 b), 3 a), 4 a), 5 c).
Investiga qué es el mal de montaña
El mal agudo de montaña (MAM) es también conocido como mal de montaña, mal de altura se trata de la falta de adaptación del organismo a las alturas y todos los síntomas que esto presenta en el cuerpo.
Por lo general, quienes están acostumbrados al llano o alturas más o menos bajas, comienzan a sentirlo a los 2500 de altura sobre el nivel del mar y, a más altura, más probable es que se lo note y se lo sufra.
Es que cuanto más se asciende más disminuye la presión atmosférica y la presión del oxígeno y, así, el oxígeno inspirado es menor y allí es cuando se produce la hipoxia o falta de oxígeno en la sangre
Los síntomas más frecuentes son- Intenso dolor de cabeza
- Fatiga o agotamiento físico
- Trastorno del sueño
- Náusea y vómitos
- Trastornos digestivos
- Agitación
- Falta de apetito
- Agotamiento físico
- Disnea súbita nocturna, es decir, despertar de forma brusca con sensación de ahogo
En tanto, los casos más graves pueden causar Edema Pulmonar de Altitud y Edema Cerebral de Altitud
NATURALESTIEMPO PARA ESCRIBIR
1 Tiempo para escribir. R. M. El gráfico representa las fuentes de energía que se utilizaron en España en 2017 para obtener electricidad. Las fuentes de energía más empleadas en las centrales eléctricas fueron las renovables, y representan casi la mitad del origen de la electricidad. Después fueron la nuclear, el carbón, el gas natural y los derivados del petróleo.
2 Para producir electricidad. El problema es que genera residuos radiactivos que pueden causar graves enfermedades a los seres vivos.
3 El efecto invernadero consiste en la retención en la atmósfera de la energía que procede del Sol y que es reflejada por la Tierra. Así se consigue que la temperatura de la Tierra sea adecuada para la vida. Las consecuencias del aumento de la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera, esto es, del efecto invernadero, son la elevación de la temperatura media del planeta, es decir, el calentamiento global, y los cambios climáticos.
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