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lunes, 7 de septiembre de 2020
lunes, 22 de junio de 2020
SOLUCIONES DÍA 22 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES DÍA 22 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Expresión escrita
MATEMÁTICAS
Soluciones sudoku
Recomendaciones para el período estival:
Lectura diaria, realizar actividades de repaso del curso de las diferentes materias a través de cuadernillos o a través de este enlace CEIP LORETO .
Realizar actividad física a diario.
Espero que disfrutéis el merecido descanso. Un gran abrazo a todos y todas.
LENGUA
Expresión escrita
MATEMÁTICAS
Soluciones sudoku
Recomendaciones para el período estival:
Lectura diaria, realizar actividades de repaso del curso de las diferentes materias a través de cuadernillos o a través de este enlace CEIP LORETO .
Realizar actividad física a diario.
Espero que disfrutéis el merecido descanso. Un gran abrazo a todos y todas.
FRANCÉS: Exercice la famille
Bonjour!!
Vamos a poner en práctica el vocabulario que trabajamos en la clase anterior. Tendrás que utilizar también el árbol genealógico de la ficha anterior.
Descarga AQUÍ el documento.
Vamos a poner en práctica el vocabulario que trabajamos en la clase anterior. Tendrás que utilizar también el árbol genealógico de la ficha anterior.
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DÍA 22 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 22 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis.
MATEMÁTICAS
Resuelve el siguiente sudoku, recuerda que la suma de las filas y columnas debe dar 15. Espero que te guste.
Recomendaciones para el período estival:
Lectura diaria, realizar actividades de repaso del curso de las diferentes materias a través de cuadernillos o a través de este enlace CEIP LORETO .
Realizar actividad física a diario.
Espero que disfrutéis el merecido descanso. Un gran abrazo a todos y todas.
LENGUA
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis.
Realizar una expresión escrita sobre los sentimientos que has tenido durante este trimestre y los que tienes ahora al finalizar el curso. Debes incluir algunos de los aspectos que hemos trabajado en este tema: preposiciones, conjunciones, interjecciones y signos de puntuación (raya, comillas, paréntesis). Recuerda cuidar la caligrafía, ortografía, márgenes,... Haré vídeo llamadas en grupo conforme vaya recibiendo vuestras redacciones y podremos comentarla.
MATEMÁTICAS
Resuelve el siguiente sudoku, recuerda que la suma de las filas y columnas debe dar 15. Espero que te guste.
Recomendaciones para el período estival:
Lectura diaria, realizar actividades de repaso del curso de las diferentes materias a través de cuadernillos o a través de este enlace CEIP LORETO .
Realizar actividad física a diario.
Espero que disfrutéis el merecido descanso. Un gran abrazo a todos y todas.
viernes, 19 de junio de 2020
SOLUCIONES DÍA 19 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES DÍA 19 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
REPASO TRIMESTRAL
Ejercicios 1 y 2 de la página 218
1 Bañar, fregar, sombra, color, tornillo, tumbar.
2 Tomaríais: segunda persona del plural del condicional simple de indicativo.
Fresquita, calor-azo.
Bien.
A, con, de.
MATEMÁTICAS
REPASO ACUMULATIVO
6. Calcula el área de cada figura. Haz un dibujo si lo necesitas.
Un cuadrado de lado 6 cm. A = lado al cuadrado (l x l)
A = 6 cmm x 6 cm
A = 36 cm2
Un cuadrado de perímetro 40 cm.
El perímetro es igual a la suma de sus lados por tanto tendrás que dividir el perímetro entre 4 para que te salga lo que mide un lado. Después tendrás que hacer como en el ejercicio anterior.
40 : 4 = 10
A = l x l
A= 10 cm x 10 cm
A = 100 cm2
Un rectángulo de lados 8 cm y 9 cm. A = b x h
A = 8 cm x 9 cm
A = 72 cm2
Un círculo de 4 cm de radio. A = π x r2
A = 3,14 x 16 cm2
A = 50,24 cm2
Un triángulo de 8 cm de base y 3 cm de altura. A= b x h
LENGUA
REPASO TRIMESTRAL
Ejercicios 1 y 2 de la página 218
1 Bañar, fregar, sombra, color, tornillo, tumbar.
2 Tomaríais: segunda persona del plural del condicional simple de indicativo.
Fresquita, calor-azo.
Bien.
A, con, de.
MATEMÁTICAS
REPASO ACUMULATIVO
6. Calcula el área de cada figura. Haz un dibujo si lo necesitas.
Un cuadrado de lado 6 cm. A = lado al cuadrado (l x l)
A = 6 cmm x 6 cm
A = 36 cm2
Un cuadrado de perímetro 40 cm.
El perímetro es igual a la suma de sus lados por tanto tendrás que dividir el perímetro entre 4 para que te salga lo que mide un lado. Después tendrás que hacer como en el ejercicio anterior.
40 : 4 = 10
A = l x l
A= 10 cm x 10 cm
A = 100 cm2
Un rectángulo de lados 8 cm y 9 cm. A = b x h
A = 8 cm x 9 cm
A = 72 cm2
Un círculo de 4 cm de radio. A = π x r2
A = 3,14 x 16 cm2
A = 50,24 cm2
Un triángulo de 8 cm de base y 3 cm de altura. A= b x h
2
8 cm x 3 cm
A = 2
A = 12 cm2
8 cm x 3 cm
A = 2
A = 12 cm2
19 de Junio. INGLÉS. Unit 6 review
Unit 6 review
June 19th, 2020
Realiza las actividades del PDF encontrarás las soluciones del día anterior.
DÍA 19 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 19 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis.
REPASO TRIMESTRAL
Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 218
MATEMÁTICAS
REPASO ACUMULATIVO
Realiza la actividad 6 de la página 233. Te voy a dar unas indicaciones que has de seguir.
6. Calcula el área de cada figura. Haz un dibujo si lo necesitas.
Un cuadrado de lado 6 cm. A = lado al cuadrado (l x l)
A = 6 cm x 6 cm
A =
Un cuadrado de perímetro 40 cm.
El perímetro es igual a la suma de sus lados por tanto tendrás que dividir el perímetro entre 4 para que te salga lo que mide un lado. Después tendrás que hacer como en el ejercicio anterior.
Un rectángulo de lados 8 cm y 9 cm. A = b x h
A =
A =
Un círculo de 4 cm de radio. A =
A = 3,14 x 16 cm2
A =
Un triángulo de 8 cm de base y 3 cm de altura. A= b x h
LENGUA
Lectura tanto en silencio como a viva voz de algún libro que tengáis.
REPASO TRIMESTRAL
Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 218
MATEMÁTICAS
REPASO ACUMULATIVO
Realiza la actividad 6 de la página 233. Te voy a dar unas indicaciones que has de seguir.
6. Calcula el área de cada figura. Haz un dibujo si lo necesitas.
Un cuadrado de lado 6 cm. A = lado al cuadrado (l x l)
A = 6 cm x 6 cm
A =
Un cuadrado de perímetro 40 cm.
El perímetro es igual a la suma de sus lados por tanto tendrás que dividir el perímetro entre 4 para que te salga lo que mide un lado. Después tendrás que hacer como en el ejercicio anterior.
Un rectángulo de lados 8 cm y 9 cm. A = b x h
A =
A =
Un círculo de 4 cm de radio. A =
A = 3,14 x 16 cm2
A =
Un triángulo de 8 cm de base y 3 cm de altura. A= b x h
2
A =
A =
A =
A =
jueves, 18 de junio de 2020
SOLUCIONES 18 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES 18 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
COMPRUEBO MI PROGRESO
Ejercicios 12 y 13 de la página 215.
12 –Por favor, quería una ración de tarta. ¡Es muy apetecible!
–Ahora mismo se la traigo. Está recién hecha (humeando).R. L.
13 «Por favor, ¿podría ir a clases de guitarra? ¡Me encantaría aprender a tocar!».
MATEMÁTICAS
LENGUA
COMPRUEBO MI PROGRESO
Ejercicios 12 y 13 de la página 215.
12 –Por favor, quería una ración de tarta. ¡Es muy apetecible!
–Ahora mismo se la traigo. Está recién hecha (humeando).R. L.
13 «Por favor, ¿podría ir a clases de guitarra? ¡Me encantaría aprender a tocar!».
MATEMÁTICAS
COMPRUEBO MI PROGRESO. PROBLEMAS.
Hacer los dos problemas siguientes de la actividad 9 de la página 229.
1. Tres hermanos tienen ahorrados 800 €, 50 € y 20 €. ¿Cuál es la media de sus ahorros? ¿Representa bien la situación?
(800 + 50 + 20) : 3 = 290 €. La media no es representativa.
2. Las estaturas (en cm) de 15 jugadoras son: 125, 126, 135, 132, 132, 128, 130, 126, 134, 134, 128, 130, 128, 130, 132. ¿Cuál es su estatura media? ¿Cuál es la moda?
Media = 130 cm.
Moda = 128, 130 y 132 cm.
1. Tres hermanos tienen ahorrados 800 €, 50 € y 20 €. ¿Cuál es la media de sus ahorros? ¿Representa bien la situación?
(800 + 50 + 20) : 3 = 290 €. La media no es representativa.
2. Las estaturas (en cm) de 15 jugadoras son: 125, 126, 135, 132, 132, 128, 130, 126, 134, 134, 128, 130, 128, 130, 132. ¿Cuál es su estatura media? ¿Cuál es la moda?
Media = 130 cm.
Moda = 128, 130 y 132 cm.
FRANCÉS: La famille
Bonjour!!
Hoy vamos a repasar el vocabulario de la familia. Recuerda que ya lo estudiamos en el curso anterior. Pero vamos a hacer memoria.
Sólo tienes que copiar en tu libreta el vocabulario de la familia y traducirlo al español.
Recuerda copiar en columnas, primero la palabra en francés y luego su traducción.
¡Ah, no olvides poner el título! LA FAMILLE - LA FAMILIA.
Descarga AQUÍ el documento.
Au revoir!
Hoy vamos a repasar el vocabulario de la familia. Recuerda que ya lo estudiamos en el curso anterior. Pero vamos a hacer memoria.
Sólo tienes que copiar en tu libreta el vocabulario de la familia y traducirlo al español.
Recuerda copiar en columnas, primero la palabra en francés y luego su traducción.
¡Ah, no olvides poner el título! LA FAMILLE - LA FAMILIA.
Descarga AQUÍ el documento.
Au revoir!
DÍA 18 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 18 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
COMPRUEBO MI PROGRESO
Realizar los ejercicios 12 y 13 de la página 215.
De manera voluntaria puedes hacer la siguiente actividad interactiva, manda alguna foto. RAYA, COMILLAS Y PARÉNTESIS
MATEMÁTICAS
LENGUA
COMPRUEBO MI PROGRESO
Realizar los ejercicios 12 y 13 de la página 215.
De manera voluntaria puedes hacer la siguiente actividad interactiva, manda alguna foto. RAYA, COMILLAS Y PARÉNTESIS
MATEMÁTICAS
COMPRUEBO MI PROGRESO. PROBLEMAS.
Hacer los dos problemas siguientes de la actividad 9 de la página 229.
1. Tres hermanos tienen ahorrados 800 €, 50 € y 20 €. ¿Cuál es la media de sus ahorros? ¿Representa bien la situación?
Para la media acuérdate que has de sumar todas las cantidades y dividir por el número de hermanos.
2. Las estaturas (en cm) de 15 jugadoras son: 125, 126, 135, 132, 132, 128, 130, 126, 134, 134, 128, 130, 128, 130, 132. ¿Cuál es su estatura media? ¿Cuál es la moda?
Recuerda que para hallar la media has de sumar todas las estaturas y dividirla por el número de jugadoras.
La moda es el valor o valores que más se repiten.
1. Tres hermanos tienen ahorrados 800 €, 50 € y 20 €. ¿Cuál es la media de sus ahorros? ¿Representa bien la situación?
Para la media acuérdate que has de sumar todas las cantidades y dividir por el número de hermanos.
2. Las estaturas (en cm) de 15 jugadoras son: 125, 126, 135, 132, 132, 128, 130, 126, 134, 134, 128, 130, 128, 130, 132. ¿Cuál es su estatura media? ¿Cuál es la moda?
Recuerda que para hallar la media has de sumar todas las estaturas y dividirla por el número de jugadoras.
La moda es el valor o valores que más se repiten.
Actividades de Valores Sociales y Cívicos para el jueves 18 de junio.
Del temario de este año, explica que temas consideras que
han sido muy interesantes y cuáles no te han gustado cuando los has estudiado. Puedes
hacer una valoración global de la asignatura.
Actividades de plástica para el jueves 18 de junio.
Actividad de plástica para el lunes 15 de junio.
La noche estrellada es la
obra maestra del pintor postimpresionista Vincent Van Gogh. El cuadro lo
realizó en el sanatorio de Saint-Rémy-de-Provence, donde se recluyó hacia el
final de su vida, a mediados de 1889, trece meses antes de su muerte. Van Gogh
usó óleo humedecido y pinceles finos para realizar la obra.
miércoles, 17 de junio de 2020
SOLUCIONES DÍA 17 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
SOLUCIONES DÍA 17 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Compruebo mi progreso
Ejercicios 8 y 11 de la página 215.
8. Preposiciones: desde, sin, a (+el), de (+el), entre, hasta. Conjunciones: o, o, ni, ni, y, u.
11. E (copulativa), ni (copulativa), sino (adversativa), pero (adversativa).
MATEMÁTICAS
Son los problemas de la primera columna de problemas del ejercicio 9 de la página 229.
LENGUA
Compruebo mi progreso
Ejercicios 8 y 11 de la página 215.
8. Preposiciones: desde, sin, a (+el), de (+el), entre, hasta. Conjunciones: o, o, ni, ni, y, u.
11. E (copulativa), ni (copulativa), sino (adversativa), pero (adversativa).
MATEMÁTICAS
COMPRUEBO MI PROGRESO. PROBLEMAS.
Son los problemas de la primera columna de problemas del ejercicio 9 de la página 229.
1. Lidia ha escrito la palabra murciélago, ha recortado las letras y las ha metido en una bolsa. Si coge una letra sin mirar, ¿cuál es la probabilidad de que sea la letra g? ¿Y de que sea la c o la r? ¿Y de que no sea una vocal?
La palabra murciélago tiene 10 letras por tanto en el denominador, que son los casos posibles, debes poner 10. En el numerador debes poner los casos favorables, la probabilidad de que sea la letra g sería 1/10 porque sólo hay una g.
Cuando te preguntan c o r, serían dos casos favorables, por tanto sería 2/10.
De que no sea vocal, pues debes contar cuántas no son vocales 5/10.
2. Roberto piensa un número del 10 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un número par? ¿Y de que sea menor que 15? ¿Y de que sea un par menor que 15? Mario y Elisa quieren echar a suertes quién recoge hoy la mesa.
De que sea un número par, en el numerador serían los casos favorables, debes contar cuántos números pares hay desde el 10 al 19, serían el 10, 12, 14, 16, 18, en total 5. Y en el denominador los casos posibles, si cuentas desde el 10 al 19 hay 10 números, por tanto el 10. Solución 5/10.
Que sea un número menor de 15 sería 5/10
De que sea un par menor que 15 sería 3/10.
3. Mario le propone a Elisa un juego. Se lanzan dos monedas a la vez; si salen resultados iguales gana Elisa y si salen distintos gana Mario. ¿Te parece un juego justo? ¿Por qué?
Habría cuatro casos posibles, ya que la moneda se lanza dos veces. y cada uno tiene dos casos favorables. Por tanto sería la probabilidad de ganar para ambos sería 2/4. Sería justo porque tienen la misma probabilidad de ganar.
La palabra murciélago tiene 10 letras por tanto en el denominador, que son los casos posibles, debes poner 10. En el numerador debes poner los casos favorables, la probabilidad de que sea la letra g sería 1/10 porque sólo hay una g.
Cuando te preguntan c o r, serían dos casos favorables, por tanto sería 2/10.
De que no sea vocal, pues debes contar cuántas no son vocales 5/10.
2. Roberto piensa un número del 10 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un número par? ¿Y de que sea menor que 15? ¿Y de que sea un par menor que 15? Mario y Elisa quieren echar a suertes quién recoge hoy la mesa.
De que sea un número par, en el numerador serían los casos favorables, debes contar cuántos números pares hay desde el 10 al 19, serían el 10, 12, 14, 16, 18, en total 5. Y en el denominador los casos posibles, si cuentas desde el 10 al 19 hay 10 números, por tanto el 10. Solución 5/10.
Que sea un número menor de 15 sería 5/10
De que sea un par menor que 15 sería 3/10.
3. Mario le propone a Elisa un juego. Se lanzan dos monedas a la vez; si salen resultados iguales gana Elisa y si salen distintos gana Mario. ¿Te parece un juego justo? ¿Por qué?
Habría cuatro casos posibles, ya que la moneda se lanza dos veces. y cada uno tiene dos casos favorables. Por tanto sería la probabilidad de ganar para ambos sería 2/4. Sería justo porque tienen la misma probabilidad de ganar.
TAREAS DE CIUDADANÍA DEL MIÉRCOLES 17 DE JUNIO
TAREAS DE CIUDADANÍA
De la página 103, lee el texto.
Del apartado de REFLEXIONA, haz el punto primero, de forma hablada, con alguien de la familia.
No tienes que enviarme nada por correo.
De la página 103, lee el texto.
Del apartado de REFLEXIONA, haz el punto primero, de forma hablada, con alguien de la familia.
No tienes que enviarme nada por correo.
DÍA 17 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
DÍA 17 JUNIO LENGUA Y MATEMÁTICAS
LENGUA
Compruebo mi progreso
Realizar los ejercicios 8 y 11 de la página 215.
De manera voluntaria puedes hacer la siguiente actividad interactiva, manda alguna foto.
ENLACES
MATEMÁTICAS
LENGUA
Compruebo mi progreso
Realizar los ejercicios 8 y 11 de la página 215.
De manera voluntaria puedes hacer la siguiente actividad interactiva, manda alguna foto.
ENLACES
MATEMÁTICAS
COMPRUEBO MI PROGRESO. PROBLEMAS.
Hacer la primera columna de problemas del ejercicio 9 de la página 229 (son los siguientes)
1. Lidia ha escrito la palabra murciélago, ha recortado las letras y las ha metido en una bolsa. Si coge una letra sin mirar, ¿cuál es la probabilidad de que sea la letra g? ¿Y de que sea la c o la r? ¿Y de que no sea una vocal?
2. Roberto piensa un número del 10 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un número par? ¿Y de que sea menor que 15? ¿Y de que sea un par menor que 15? Mario y Elisa quieren echar a suertes quién recoge hoy la mesa.
3. Mario le propone a Elisa un juego. Se lanzan dos monedas a la vez; si salen resultados iguales gana Elisa y si salen distintos gana Mario. ¿Te parece un juego justo? ¿Por qué?
1. Lidia ha escrito la palabra murciélago, ha recortado las letras y las ha metido en una bolsa. Si coge una letra sin mirar, ¿cuál es la probabilidad de que sea la letra g? ¿Y de que sea la c o la r? ¿Y de que no sea una vocal?
2. Roberto piensa un número del 10 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un número par? ¿Y de que sea menor que 15? ¿Y de que sea un par menor que 15? Mario y Elisa quieren echar a suertes quién recoge hoy la mesa.
3. Mario le propone a Elisa un juego. Se lanzan dos monedas a la vez; si salen resultados iguales gana Elisa y si salen distintos gana Mario. ¿Te parece un juego justo? ¿Por qué?
martes, 16 de junio de 2020
SOLUCIONES DÍA 16 JUNIO LENGUA Y CIENCIAS NATURALES
SOLUCIONES DÍA 16 JUNIO LENGUA Y CIENCIAS NATURALES
LENGUA
Ejercicios 2, 4 y 6 de la página 214.
2 Novel-ista, pre-ver, re-conoci-ble, aventur-era, pal-ito, car-ísimo, peligr-oso, des-contenta.
4 R. M.:
Verano: veraniego, veraneante; sol: parasol, solecito; agua: aguado, aguacero; mar: marino, submarinista; sal: salado, salero; humo: humeante, humareda.
6 Copia y completa con sino o si no.
• No habrá agua suficiente en verano si no llueve varios días más.
• Mi amiga no vive en el Reino Unido, sino en Suecia.
• Si no acabas pronto, no podrás ir a la piscina.
• No me sobra una entrada, sino dos.
CIENCIAS NATURALES
2 Copia y completa en tu cuaderno el resumen de la unidad escribiendo los textos que faltan.
Una máquina es un objeto que utilizamos y nos ahorra tiempo y esfuerzo.
Las máquinas tienen algunos componentes tales como operadores mecánicos, indicadores de pantalla, sensores, carcasa, circuitos electrónicos y motor.
Los principales operadores mecánicos que se utilizan para construir una máquina son ruedas, ejes, cadenas, palancas, muelles y manivelas.
Una estructura está formada por un conjunto de elementos que soportan su peso y lo transmiten a los puntos donde se apoya.
Las partes de una estructura son tirantes, vigas, cimientos, columnas y arcos.
Los tipos de estructuras artificiales son trianguladas, masivas, entramadas, abovedadas y colgantes. • En la fabricación de las máquinas se emplean materias primas.
Las máquinas, al funcionar, consumen energía, pudiendo causar problemas como la contaminación y el agotamiento de los combustibles fósiles.
La regla de las tres erres incluye tres medidas: reducir, reutilizar, reciclar.
Algunas medidas para ahorrar energía que podemos adoptar son usar el el transporte público, utilizar aparatos eficientes, promover el uso de energías renovables, etc.
LENGUA
Ejercicios 2, 4 y 6 de la página 214.
4 R. M.:
Verano: veraniego, veraneante; sol: parasol, solecito; agua: aguado, aguacero; mar: marino, submarinista; sal: salado, salero; humo: humeante, humareda.
6 Copia y completa con sino o si no.
• No habrá agua suficiente en verano si no llueve varios días más.
• Mi amiga no vive en el Reino Unido, sino en Suecia.
• Si no acabas pronto, no podrás ir a la piscina.
• No me sobra una entrada, sino dos.
CIENCIAS NATURALES
2 Copia y completa en tu cuaderno el resumen de la unidad escribiendo los textos que faltan.
Una máquina es un objeto que utilizamos y nos ahorra tiempo y esfuerzo.
Las máquinas tienen algunos componentes tales como operadores mecánicos, indicadores de pantalla, sensores, carcasa, circuitos electrónicos y motor.
Los principales operadores mecánicos que se utilizan para construir una máquina son ruedas, ejes, cadenas, palancas, muelles y manivelas.
Una estructura está formada por un conjunto de elementos que soportan su peso y lo transmiten a los puntos donde se apoya.
Las partes de una estructura son tirantes, vigas, cimientos, columnas y arcos.
Los tipos de estructuras artificiales son trianguladas, masivas, entramadas, abovedadas y colgantes. • En la fabricación de las máquinas se emplean materias primas.
Las máquinas, al funcionar, consumen energía, pudiendo causar problemas como la contaminación y el agotamiento de los combustibles fósiles.
La regla de las tres erres incluye tres medidas: reducir, reutilizar, reciclar.
Algunas medidas para ahorrar energía que podemos adoptar son usar el el transporte público, utilizar aparatos eficientes, promover el uso de energías renovables, etc.
16 de Junio. INGLÉS. To be going to...
To be going to...
June 16th, 2020
Escucha el vídeo, prestando atención a la explicación "To be going to..." y realiza las actividades del PDF encontrarás las soluciones del día anterior.
El cuento lo puedes escuchar aquí:
DÍA 16 JUNIO LENGUA Y CIENCIAS NATURALES
DÍA 16 JUNIO LENGUA Y CIENCIAS NATURALES
LENGUA
Compruebo mi progreso
Realizar los ejercicios 2, 4 y 6 de la página 214.
CIENCIAS NATURALES
LENGUA
Compruebo mi progreso
Realizar los ejercicios 2, 4 y 6 de la página 214.
CIENCIAS NATURALES
Realizar las siguientes actividades interactivas de repaso (mandar foto de al menos dos actividades distintas)
Si no puedes acceder realiza la actividad 2 de la página 132
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